Los
recursos y herramientas informáticas han llegado a constituirse o al menos a
proponerse como un elemento consustancial al hacer educativo en apoyo a la
labor docente de las actividades de aula. En tal sentido es de todo punto de
vista pertinente enseñar en su adecuado uso, poniendo a la informática al
servicio de una docencia innovadora, de calidad y creativa. La educación
presencial debe existiendo los recursos tecnológicos disponibles – ser
fortalecida y apoyada por sistemas de enseñanza que empleando estos medios
transiten a espacios no presenciales o virtual izados. Para que el estudiante
logre trabajar en estos ambientes no tradicionales, se hace necesaria la
adquisición de ciertas habilidades y actitudes a obtener en la cotidianidad
presencial, conduciendo al estudiante hacia la autonomía, condición
indispensable al desempeño exigible en su formación permanente. Es en la
presencialidad donde se ha de cambiar la cultura de las personas hacia una
actitud positiva hacia el auto estudio, la evaluación para la mejora, la
reflexión crítica y el aprendizaje situado. Con la incorporación y las
posibilidades de utilización de las TIC en educación, no sólo debemos
considerarlas como herramientas o medios tecnológicos para favorecer
aprendizaje, pues este surge como planteamiento meramente instrumental y
técnico del uso de software y hardware; más importante resulta el modelo
pedagógico que surge tras la creación de nuevos ambientes para aprender. Con
ello, se generan nuevas maneras de concebir las interacciones de los agentes
educativos y de entender la relación dialógica en la que se sustenta el proceso
enseñanza y aprendizaje.
LA
INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN CIENCIAS NATURALES En las publicaciones sobre
Integración de las TIC en Ciencias Naturales proveeremos material valioso y
práctico para llevar a la realidad esta tarea. Esta área académica tiene una
relación muy estrecha con matemáticas, que tratamos a profundidad en
publicaciones anteriores. La ciencia ofrece a las matemáticas problemas
interesantes para investigar, y éstas, a su vez, brindan a la ciencia
herramientas poderosas para el análisis de los datos que se generan en la
solución de estos [1]. Sobre la importancia de las Ciencias y, muy
especialmente sobre el desarrollo de la competencia científica en nuestros
estudiantes, queda muy poco por argumentar
INFOGRÁFIA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_tic.pdf
es.slideshare.net/proyecto2013cpe/las-ciencias-naturales-y-la...
Los
recursos y herramientas informáticas han llegado a constituirse o al menos a
proponerse como un elemento consustancial al hacer educativo en apoyo a la
labor docente de las actividades de aula. En tal sentido es de todo punto de
vista pertinente enseñar en su adecuado uso, poniendo a la informática al
servicio de una docencia innovadora, de calidad y creativa. La educación
presencial debe existiendo los recursos tecnológicos disponibles – ser
fortalecida y apoyada por sistemas de enseñanza que empleando estos medios
transiten a espacios no presenciales o virtual izados. Para que el estudiante
logre trabajar en estos ambientes no tradicionales, se hace necesaria la
adquisición de ciertas habilidades y actitudes a obtener en la cotidianidad
presencial, conduciendo al estudiante hacia la autonomía, condición
indispensable al desempeño exigible en su formación permanente. Es en la
presencialidad donde se ha de cambiar la cultura de las personas hacia una
actitud positiva hacia el auto estudio, la evaluación para la mejora, la
reflexión crítica y el aprendizaje situado. Con la incorporación y las
posibilidades de utilización de las TIC en educación, no sólo debemos
considerarlas como herramientas o medios tecnológicos para favorecer
aprendizaje, pues este surge como planteamiento meramente instrumental y
técnico del uso de software y hardware; más importante resulta el modelo
pedagógico que surge tras la creación de nuevos ambientes para aprender. Con
ello, se generan nuevas maneras de concebir las interacciones de los agentes
educativos y de entender la relación dialógica en la que se sustenta el proceso
enseñanza y aprendizaje.
LA
INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN CIENCIAS NATURALES En las publicaciones sobre
Integración de las TIC en Ciencias Naturales proveeremos material valioso y
práctico para llevar a la realidad esta tarea. Esta área académica tiene una
relación muy estrecha con matemáticas, que tratamos a profundidad en
publicaciones anteriores. La ciencia ofrece a las matemáticas problemas
interesantes para investigar, y éstas, a su vez, brindan a la ciencia
herramientas poderosas para el análisis de los datos que se generan en la
solución de estos [1]. Sobre la importancia de las Ciencias y, muy
especialmente sobre el desarrollo de la competencia científica en nuestros
estudiantes, queda muy poco por argumentar
INFOGRÁFIA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_tic.pdf
http://www.eduteka.org/competencias-tic.php
es.slideshare.net/proyecto2013cpe/las-ciencias-naturales-y-la...
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